DAM - DOBIM

preostala poglavja učbenika - za maturante

Ogled različice #2
(Obnovi to različico) 

Spremenjeno: 23 August 2018, 14:43   Uporabnik: Gregor Anželj  → Slika Gregor Anželj

Seznam učnih ciljev, ki niso pokriti v učbeniku RIN1:

Podatkovna baza

  • poznajo zahteve ANSI, ki opredeljujejo podatkovno bazo, in na njihovem temelju opredelijo podatkovno bazo,
  • opredelijo relacijski model podatkovne baze,
  • razložijo urejenost tabele, pri kateri so zapisi urejeni z indeksno datoteko.
  • poznajo temeljne gradnike podatkovne baze (tabela, poizvedba, obrazec, poročilo) ter opredelijo njihove lastnosti in funkcije,
  • poznajo temeljne sestavine tabele (podatek, polje, zapis) in jih opredelijo,
  • razložijo pomen ključa in opredelijo njegove lastnosti,
  • razlikujejo med realnostjo in modelom realnosti in razložijo namen tvorjenja modelov,

Preglednica

  • poznajo temeljne oblike grafikonov (histogram, lomljenka, krožni grafikon), opredelijo njihove lastnosti in razlago ponazorijo s primeri uporabe.
  • opredelijo preglednico, poznajo njene lastnosti in razložijo njeno funkcijo,
  • razložijo analizo kaj – če in razlago ponazorijo s primerom,
  • se odločijo med obdelavo podatkov s preglednico in podatkovno bazo, svojo odločitev zagovarjajo in ovrednotijo,

Programski jezik

  • opredelijo strukturirano, objektno in dogodkovno programiranje,

Računalniška obdelava podatkov

  • opredelijo računalniško obdelavo podatkov,
  • razložijo namen računalniške obdelave podatkov in opredelijo lastnosti, ki določajo kakovostno računalniško obdelavo podatkov,

Tehnologija znanja

  • uporabijo in skladno zahtevam spremenijo že zgrajen odločitveni model,
  • razlikujejo med temeljnimi metodami odločanja (abacon, preglednica, lupina ekspertnih sistemov) in opredelijo njihove lastnosti. za dani primer izberejo najustreznejšo in izbiro utemeljijo,
  • poznajo vrste tehnologij znanja,
  • zgradijo večparametrski odločitveni model za preprost odločitveni problem, ovrednotijo variante in analizirajo rezultat vrednotenja z uporabo računalniškega programa za večparametrsko odločanje in po analizi kaj, če utemeljijo končno odločitev.
  • razložijo mesto in vlogo tehnologij znanja ter opredelijo osnovne pristope k upravljanju znanja,
  • razložijo pomen modeliranja in simulacije pri reševanju problemov,
  • naštejejo in razložijo faze odločitvenega procesa,

Pisna predstavitev informacije

  • opredelijo in utemeljijo namen navajanja uporabljene literature, kazal in spajanja listin,
  • razložijo pomen urejenega besedila in razlago ponazorijo s primeri,
  • uporabijo v skladu z vsebino sestavka logične in fizične sestavine oblikovanja delov besedila,
  • razlikujejo med neposrednim oblikovanjem, oblikovanjem s slogi in oblikovanjem s predlogami in uporabljene sestavine zagovarjajo in ovrednotijo,
  • razlikujejo med jezikovnim in pisnim komuniciranjem in opredelijo njune značilnosti, prednosti in slabosti,
  • opredelijo predstavitev informacije v obliki tabele in v tabeli predstavljeno informacijo ovrednotijo,
  • poznajo pomen standardov za zapis znakov (npr. ASCII, Unicode) in poznajo problem nacionalnih znakov, (JE ŽE!)

Predstavitev informacij

  • razložijo osnovna pristopa k računalniški predstavitvi podatkov (posnetek in opis) in ju med seboj primerjajo,
  • opredelijo zgoščevanje podatkov, razložijo pomembnejše postopke zgoščevanja in njihove lastnosti, namen in pomen ter razlago ponazorijo s primeri,
  • izdelajo kakovostno predstavitev informacije ob upoštevanju vsebine, vrste predstavitve in zmogljivosti razpoložljive digitalne tehnologije ter svojo predstavitev ovrednotijo,
  • poznajo različne načine predstavitev informacij in oblike zapisa podatkov (zvrsti MIME) ter za dano vsebino in namen izberejo ustrezne, (JE ŽE!)
  • pri predstavitvi uporabijo ustrezne in skladne poudarke (na primer pisave, slog, barve, zvok), jih utemeljijo in ovrednotijo.
  • razložijo pomen prenosljivosti podatkov in razlago utemeljijo s primerom,
  • znajo pridobiti ustrezne podatke iz različnih virov, razumejo vzroke za njihovo različnost in znajo dobljene podatke ovrednotiti,
  • poznajo osnove in pomen zapisa podatkov,
  • iz razpoložljivih podatkov znajo z obdelavo pridobiti potrebne podatke,

Predstavitev informacije na svetovnem spletu

  • učinkovito uredijo spletni sestavek, ureditev razložijo in ovrednotijo,

Predstavitev informacije z gibljivo sliko

  • opredelijo načine predstavitve gibljive slike (video, animacija, navidezna resničnost),
  • poznajo prvine obdelave gibljivih slik na računalniku in opredelijo lastnosti, ki določajo njihovo kakovost,
  • razložijo pojem interaktivne predstavitve informacije.

Računalniške prosojnice

  • poznajo temeljne gradnike prosojnice (besedilo, slika, tabela, grafikon, animacija, zvok, ozadje), opredelijo njihove lastnosti, ki vplivajo na kakovost predstavitve, in jih ponazorijo s primeri.
  • opredelijo računalniške prosojnice in poznajo namen njihove uporabe,
  • poznajo prvine predstavitve informacije z računalniškimi prosojnicami (na primer: ključna, vodilna prosojnica),

Slikovna predstavitev informacije

  • poznajo modele zapisa barv v računalniku opredelijo njihove lastnosti in področja uporabe,
  • poznajo osnovne lastnosti barv, načela njihove uporabe in razlago ponazorijo s primeri,
  • razložijo prednosti in slabosti slikovne predstavitve informacije in razlago ponazorijo s primeri,
  • razložijo pomen zgoščevanja zapisa slikovnih podatkov, poznajo najpogosteje uporabljene oblike zgoščevanja in opredelijo njihove lastnosti in področja uporabe.
  • poznajo področja uporabe slikovne predstavitve informacije na računalniku,
  • opredelijo slikovno ločljivost in prepoznajo značilne ločljivosti zaslonov osebnih računalnikov,
  • razlikujejo med temeljnima načinoma obravnavanja slik v računalniku (točkovni in predmetni), opredelijo njune prednosti in slabosti in ovrednotijo primere uporabe,

Zvočna predstavitev informacije

  • opredelijo zvočno predstavitev informacije
  • poznajo temeljne načine zapisa zvoka na računalniku in razložijo načela njihovega delovanja in primerjajo njihove lastnosti.