MU: Gradnja skupnosti

Seznam učnih ciljev, ki niso pokriti v učbeniku RIN1:

Podatkovna baza [uredi]

• poznajo zahteve ANSI, ki opredeljujejo podatkovno bazo, in na njihovem temelju opredelijo podatkovno bazo,
• opredelijo relacijski model podatkovne baze,
• razložijo urejenost tabele, pri kateri so zapisi urejeni z indeksno datoteko.
• poznajo temeljne gradnike podatkovne baze (tabela, poizvedba, obrazec, poročilo) ter opredelijo njihove lastnosti in funkcije,
• poznajo temeljne sestavine tabele (podatek, polje, zapis) in jih opredelijo,
• razložijo pomen ključa in opredelijo njegove lastnosti,
• razlikujejo med realnostjo in modelom realnosti in razložijo namen tvorjenja modelov,

Preglednica [uredi]

• poznajo temeljne oblike grafikonov (histogram, lomljenka, krožni grafikon), opredelijo njihove lastnosti in razlago ponazorijo s primeri uporabe.
• opredelijo preglednico, poznajo njene lastnosti in razložijo njeno funkcijo,
• razložijo analizo kaj – če in razlago ponazorijo s primerom,
• se odločijo med obdelavo podatkov s preglednico in podatkovno bazo, svojo odločitev zagovarjajo in ovrednotijo,

Programski jezik [uredi]

• opredelijo strukturirano, objektno in dogodkovno programiranje,
  

Računalniška obdelava podatkov [uredi]

• opredelijo računalniško obdelavo podatkov,
• razložijo namen računalniške obdelave podatkov in opredelijo lastnosti, ki določajo kakovostno računalniško obdelavo podatkov,

Tehnologija znanja [uredi]

• uporabijo in skladno zahtevam spremenijo že zgrajen odločitveni model,
• razlikujejo med temeljnimi metodami odločanja (abacon, preglednica, lupina ekspertnih sistemov) in opredelijo njihove lastnosti. za dani primer izberejo najustreznejšo in izbiro utemeljijo,
• poznajo vrste tehnologij znanja,
• zgradijo večparametrski odločitveni model za preprost odločitveni problem, ovrednotijo variante in analizirajo rezultat vrednotenja z uporabo računalniškega programa za večparametrsko odločanje in po analizi kaj, če utemeljijo končno odločitev.
• razložijo mesto in vlogo tehnologij znanja ter opredelijo osnovne pristope k upravljanju znanja,
• razložijo pomen modeliranja in simulacije pri reševanju problemov,
• naštejejo in razložijo faze odločitvenega procesa,

Pisna predstavitev informacije [uredi]

• opredelijo in utemeljijo namen navajanja uporabljene literature, kazal in spajanja listin,
• razložijo pomen urejenega besedila in razlago ponazorijo s primeri,
• uporabijo v skladu z vsebino sestavka logične in fizične sestavine oblikovanja delov besedila,
• razlikujejo med neposrednim oblikovanjem, oblikovanjem s slogi in oblikovanjem s predlogami in uporabljene sestavine zagovarjajo in ovrednotijo,
• razlikujejo med jezikovnim in pisnim komuniciranjem in opredelijo njune značilnosti, prednosti in slabosti,
• opredelijo predstavitev informacije v obliki tabele in v tabeli predstavljeno informacijo ovrednotijo,
• poznajo pomen standardov za zapis znakov (npr. ASCII, Unicode) in poznajo problem nacionalnih znakov, (JE ŽE!)

Predstavitev informacij [uredi]

• razložijo osnovna pristopa k računalniški predstavitvi podatkov (posnetek in opis) in ju med seboj primerjajo,
• opredelijo zgoščevanje podatkov, razložijo pomembnejše postopke zgoščevanja in njihove lastnosti, namen in pomen ter razlago ponazorijo s primeri,
• izdelajo kakovostno predstavitev informacije ob upoštevanju vsebine, vrste predstavitve in zmogljivosti razpoložljive digitalne tehnologije ter svojo predstavitev ovrednotijo,
• poznajo različne načine predstavitev informacij in oblike zapisa podatkov (zvrsti MIME) ter za dano vsebino in namen izberejo ustrezne, (JE ŽE!)
• pri predstavitvi uporabijo ustrezne in skladne poudarke (na primer pisave, slog, barve, zvok), jih utemeljijo in ovrednotijo.
• razložijo pomen prenosljivosti podatkov in razlago utemeljijo s primerom,
• znajo pridobiti ustrezne podatke iz različnih virov, razumejo vzroke za njihovo različnost in znajo dobljene podatke ovrednotiti,
• poznajo osnove in pomen zapisa podatkov,
• iz razpoložljivih podatkov znajo z obdelavo pridobiti potrebne podatke,

Predstavitev informacije na svetovnem spletu [uredi]

• učinkovito uredijo spletni sestavek, ureditev razložijo in ovrednotijo,
  

Predstavitev informacije z gibljivo sliko [uredi]

• opredelijo načine predstavitve gibljive slike (video, animacija, navidezna resničnost),
• poznajo prvine obdelave gibljivih slik na računalniku in opredelijo lastnosti, ki določajo njihovo kakovost,
• razložijo pojem interaktivne predstavitve informacije.

Računalniške prosojnice [uredi]

• poznajo temeljne gradnike prosojnice (besedilo, slika, tabela, grafikon, animacija, zvok, ozadje), opredelijo njihove lastnosti, ki vplivajo na kakovost predstavitve, in jih ponazorijo s primeri.
• opredelijo računalniške prosojnice in poznajo namen njihove uporabe,
• poznajo prvine predstavitve informacije z računalniškimi prosojnicami (na primer: ključna, vodilna prosojnica),

Slikovna predstavitev informacije [uredi]

• poznajo modele zapisa barv v računalniku opredelijo njihove lastnosti in področja uporabe,
• poznajo osnovne lastnosti barv, načela njihove uporabe in razlago ponazorijo s primeri,
• razložijo prednosti in slabosti slikovne predstavitve informacije in razlago ponazorijo s primeri,
• razložijo pomen zgoščevanja zapisa slikovnih podatkov, poznajo najpogosteje uporabljene oblike zgoščevanja in opredelijo njihove lastnosti in področja uporabe.
• poznajo področja uporabe slikovne predstavitve informacije na računalniku,
• opredelijo slikovno ločljivost in prepoznajo značilne ločljivosti zaslonov osebnih računalnikov,
• razlikujejo med temeljnima načinoma obravnavanja slik v računalniku (točkovni in predmetni), opredelijo njune prednosti in slabosti in ovrednotijo primere uporabe,

Zvočna predstavitev informacije [uredi]

• opredelijo zvočno predstavitev informacije
• poznajo temeljne načine zapisa zvoka na računalniku in razložijo načela njihovega delovanja in primerjajo njihove lastnosti.